Trastorno de habilidades motoras
Introducción al trastorno de habilidades motoras
Las habilidades motoras son fundamentales para el desarrollo global del niño. Permiten realizar movimientos coordinados y precisos necesarios para la autonomía personal, el aprendizaje escolar, la participación en juegos y deportes, la interacción social y el desarrollo cognitivo.
Un adecuado desarrollo motor facilita que el niño se desenvuelva con seguridad en su entorno y participe activamente en las actividades propias de su edad. Cuando este desarrollo se ve alterado, pueden aparecer dificultades que interfieren de forma significativa en la vida diaria.
El trastorno de habilidades motoras, también conocido como trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC) o dispraxia, es una condición del neurodesarrollo que afecta a la capacidad del niño para planificar, coordinar y ejecutar movimientos de manera eficaz. Estas dificultades no se explican por déficits intelectuales, musculares o sensoriales, sino por una alteración en el procesamiento cerebral de la información motora.
¿Qué es el trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC)?
El TDC se caracteriza por un rendimiento motor significativamente inferior al esperado para la edad cronológica del niño, que interfiere en las actividades de la vida diaria y en el rendimiento académico.
Desde un punto de vista clínico, estas dificultades aparecen en las primeras etapas del desarrollo, son persistentes en el tiempo y no se explican mejor por otras condiciones neurológicas o médicas.
Alteraciones en el desarrollo cerebral
Se han descrito diferencias en la maduración y organización de las áreas cerebrales implicadas en el control motor, la planificación de movimientos y la coordinación, especialmente en los circuitos responsables de la integración sensoriomotora.
Factores ambientales prenatales y perinatales
Algunas condiciones durante el embarazo o el parto pueden aumentar el riesgo, como:
- Exposición a toxinas
- Infecciones durante el embarazo
- Complicaciones perinatales
- Prematuridad o bajo peso al nacer
Dificultades en la integración sensorial
En algunos niños, la alteración en el procesamiento de la información sensorial (propioceptiva, vestibular o visual) puede interferir en la planificación y ejecución de los movimientos.
¿Cuáles son las causas del trastorno de habilidades motoras?
Factores genéticos
Los estudios indican una mayor frecuencia del trastorno en familias donde existen antecedentes de dificultades motoras, lo que sugiere una base genética en su desarrollo.
¿Cuáles son los síntomas del trastorno de habilidades motoras?
Los síntomas pueden variar en intensidad de un niño a otro, pero suelen manifestarse de forma consistente en diferentes contextos.
Síntomas más frecuentes
- Coordinación motora deficiente, con movimientos torpes o poco precisos
- Dificultades en la motricidad fina, como:
- Abotonarse la ropa
- Usar cubiertos
- Escribir o dibujar
- Recortar con tijeras
- Hacer nudos o atarse los cordones
- Problemas en actividades deportivas y juegos, como:
- Atrapar o lanzar una pelota
- Saltar o correr
- Aprender a montar en bicicleta
- Dificultades en la planificación motora, para organizar secuencias de movimientos o seguir instrucciones complejas
- Problemas de equilibrio y postura, con tendencia a tropezar o caerse con frecuencia
- Bajo rendimiento académico, especialmente en tareas que requieren habilidades gráficas y escritura
Estas dificultades pueden generar frustración, baja autoestima, evitación de actividades físicas y problemas emocionales asociados si no se abordan adecuadamente.
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¿Cómo saber si mi hijo o hija presenta un trastorno de habilidades motoras?
Algunas señales de alerta que pueden indicar la necesidad de una evaluación profesional son:
Observación de las dificultades
Comparar el desarrollo motor del niño con el de otros niños de su edad, prestando atención a:
- Coordinación
- Equilibrio
- Motricidad fina y gruesa
- Organización de movimientos
Consulta con profesionales especializados
Es recomendable acudir a profesionales con experiencia en desarrollo infantil, como:
- Terapeutas ocupacionales
- Psicólogos infantiles
- Pediatras especializados en neurodesarrollo
Evaluación y diagnóstico
La evaluación incluye pruebas estandarizadas y observación clínica de:
- Coordinación motora
- Equilibrio
- Destreza manual
- Planificación motora
También se tiene en cuenta la historia del desarrollo y el impacto funcional en la vida diaria.
Valoración interdisciplinar
En algunos casos, puede ser necesaria la colaboración con educadores o psicopedagogos para obtener una visión global del funcionamiento del niño en el entorno escolar.
Tratamiento del trastorno de habilidades motoras infantil
El tratamiento debe ser individualizado, adaptado a las necesidades específicas de cada niño y orientado a mejorar su funcionamiento diario.
El abordaje terapéutico puede incluir:
- Terapia ocupacional, centrada en el desarrollo de habilidades motoras funcionales
- Intervención psicológica, para trabajar la autoestima, la frustración y la regulación emocional
- Entrenamiento en habilidades adaptativas, para mejorar la autonomía
- Orientación a familias y escuelas, con estrategias prácticas para el día a día
La intervención temprana es clave para reducir el impacto del trastorno y favorecer un desarrollo más adaptativo.
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