[vc_row][vc_column][vc_column_text][\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1692643309305{margin-top: 30px !important;margin-bottom: 20px !important;}\u00bb][vc_column][vc_row_inner css=\u00bb.vc_custom_1694556035772{margin-top: 30px !important;}\u00bb][vc_column_inner width=\u00bb1\/2″][vc_single_image image=\u00bb6190″ img_size=\u00bbfull\u00bb][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/2″]
El lenguaje<\/strong> es la herramienta principal que permite a los ni\u00f1os relacionarse, expresarse y comprender su entorno<\/strong>. Un adecuado desarrollo comunicativo es fundamental para el bienestar emocional, social y acad\u00e9mico. Cuando este desarrollo no se produce de forma adecuada, pueden aparecer dificultades que interfieren en la relaci\u00f3n con los dem\u00e1s<\/strong> y en el funcionamiento cotidiano del ni\u00f1o.<\/p>\n Los problemas de comunicaci\u00f3n infantil<\/strong> pueden generar dificultades en el v\u00ednculo social<\/strong>, problemas a nivel emocional y, en algunos casos, afectar al desarrollo neurocognitivo<\/strong>. En determinadas situaciones, estas dificultades pueden llegar a confundirse con otros trastornos del neurodesarrollo<\/strong>, como el trastorno del espectro autista, por lo que resulta imprescindible una evaluaci\u00f3n profesional especializada<\/strong>.<\/p>\n Los ni\u00f1os que presentan este tipo de problem\u00e1tica suelen mostrar dificultades para comprender las normas impl\u00edcitas de la comunicaci\u00f3n<\/strong>, como los turnos de palabra, la adecuaci\u00f3n del discurso al contexto o la intenci\u00f3n comunicativa de los dem\u00e1s.<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row top_margin=\u00bbpage-margin-top\u00bb][vc_column] Actualmente no existe una causa \u00fanica claramente establecida<\/strong> para los problemas de comunicaci\u00f3n infantil. La evidencia cient\u00edfica apunta a la interacci\u00f3n de distintos factores<\/strong>.<\/p>\n Algunas teor\u00edas consideran que puede tratarse de una alteraci\u00f3n de origen neurol\u00f3gico<\/strong>, relacionada con una afectaci\u00f3n leve del hemisferio derecho<\/strong>, que interfiere en el procesamiento de la informaci\u00f3n verbal y visual.<\/p>\n Otras hip\u00f3tesis se\u00f1alan dificultades en las funciones ejecutivas<\/strong>, como la planificaci\u00f3n, la organizaci\u00f3n del discurso, la inhibici\u00f3n de respuestas inadecuadas o la flexibilidad cognitiva, lo que impacta directamente en la comunicaci\u00f3n social.<\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row top_margin=\u00bbpage-margin-top\u00bb][vc_column] [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/2″] [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row type=\u00bbfull-width\u00bb top_margin=\u00bbpage-margin-top\u00bb full_width=\u00bbstretch_row_content\u00bb el_position=\u00bblast\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1621095351370{background-color: #79b738 !important;}\u00bb][vc_column][vc_row_inner][vc_column_inner]\u00bfCu\u00e1les son las causas de los problemas de comunicaci\u00f3n?<\/h2>[vc_column_text]<\/p>\n
\u00bfCu\u00e1les son los s\u00edntomas de los problemas de comunicaci\u00f3n?<\/h2>[vc_column_text]Los ni\u00f1os con problemas de comunicaci\u00f3n suelen presentar un nivel elevado de ansiedad en situaciones sociales<\/strong>, especialmente cuando deben interactuar verbalmente con otras personas.[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/2″]
Estos ni\u00f1os pueden tener dificultades para:<\/h3>[vc_column_text css=\u00bb.vc_custom_1769163523863{margin-bottom: 20px !important;}\u00bb]<\/p>\n
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Los s\u00edntomas m\u00e1s habituales son:<\/h3>[vc_column_text css=\u00bb.vc_custom_1769163567350{margin-bottom: 20px !important;}\u00bb]<\/p>\n
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